La escala de valores de Schwartz recibe este nombre por su creador, Shalom H. Schwartz, un psicólogo social que estudió los valores, actitudes y necesidades universales latentes del ser humano en sociedad. Asimismo, desarrolló un cuestionario de valores.
Características
La teoría de los valores de Schwartz posee seis características principales:
Los valores son creencias vinculadas a los afectos. Los valores se relacionan con objetivos deseables que motivan a la acción. Los valores trascienden acciones y situaciones específicas. Los valores sirven de guía para evaluar nuestras acciones, las personas y los acontecimientos. Los valores están ordenados por importancia relativa unos de otros. La importancia relativa, es decir, el orden de importancia que les damos, guía nuestra acción.
Los valores de Schwartz son un modelo psicológico que identifica diez tipos básicos de valores motivacionales universales (Poder, Logro, Hedonismo, Estimulación, Autodirección, Universalismo, Benevolencia, Tradición, Conformidad, Seguridad) que guían el comportamiento humano, organizados en un círculo que muestra sus relaciones de conflicto (transversales) y compatibilidad (horizontales), como parte de un marco más amplio de cuatro tipos culturales (Apertura al Cambio, Autotrascendencia, Conservación, Autorrealización).
Historia Schwartz diseñó su escala principalmente por dos motivos:
Identificar un conjunto de valores reconocibles por distintos grupos humanos: es decir, que sirven para ser utilizados en cualquier cultura, y que se utilizarán para establecer prioridades. Identificar una estructura sobre las relaciones entre estos dos tipos de valor, y conocer cuáles de los valores eran compatibles entre sí y cuáles no.
La idea central de la escala de valores de Schwartz, a su juicio, «es que los valores representan, como metas conscientes, las respuestas que todos los individuos y sociedades deben dar a tres requisitos universales:
Las necesidades de las personas como organismos biológicos Los requisitos de la interacción social coordinada Los requisitos para el correcto funcionamiento de los grupos»
Los valores de la escala de Schwartz
Valores Descripción Autodirección Independencia en la acción, creación y pensamiento (por ejemplo, creatividad, libertad, curiosidad...) Benevolencia Preocupación por preservar y reforzar el bienestar de personas con las que se mantiene un contacto personal frecuente (por ejemplo, ser honesto, leal...) Conformidad Limitación de las acciones, inclinaciones e impulsos que pueden hacer mal a otros, y violar las expectativas o normas sociales (por ejemplo, ser obediente, autodisciplinado...) Estimulación Excitación, novedad y desafíos en la vida (por ejemplo, una vida variada, excitante...) Éxitos Éxito personal como resultado de demostrar competencia según las normas sociales (por ejemplo, ser ambicioso, capaz...) Hedonismo Placer o gratificación sensual para la persona (por ejemplo, gozar de la vida). Poder Posición y prestigio social, control o dominio sobre personas o recursos (por ejemplo, poder social, reconocimiento social, riqueza...) Seguridad Seguridad, armonía y estabilidad en la sociedad, las relaciones interpersonales y en la misma persona (por ejemplo, seguridad familiar, orden social...) Tradición Respetar y aceptar las costumbres e ideas que la cultura o la religión imponen a la persona (por ejemplo, el respeto a la tradición, la humildad...) Universalismo Comprensión, estima, tolerancia y protección para el bienestar de toda la gente y para la naturaleza (por ejemplo, igualdad, un mundo de paz, abierto...)
Relaciones entre los tipos motivacionales de valores Cuando se quiere realizar simultáneamente varios tipos de valores, esto es posible o no. Los tipos motivacionales se organizan en dos dimensiones bipolares que engloban a la oposición entre ellas:
Autopromoción (logros y poder) vs. Autotrascendencia (universalismo y benevolencia) Apertura al cambio (autodirección, estimulación y hedonismo) vs. Conservación (tradición, seguridad y conformidad).
Evaluación Se dispone del cuestionario Schwartz Value Survey (SVS), que es la versión para adultos. Ros y Grad (1991) han traducido el SVS al castellano y lo han denominado Cuestionario de Valores. Para evaluar los valores en menores de 11 a 14 años está el Portrait Values Questionnaire (PVQ).Cf. Marta Velázquez Gil, op. cit.
Referencias
Ejemplo de Escala de Schwartz hecho por la Universidad Pompeu Fabra , en catalán.
Categoría:Psicología