Los Seminarios de Innovación en Atención Primaria (SIAP) son actividades formativas creadas en España en 2005, orientadas a promover la actualización científica, la innovación organizativa sanitaria y el intercambio de experiencias entre profesionales de Atención Primaria de Salud. Se caracterizan por un modelo de aprendizaje colectivo basado en la pedagogía inversa, independiente de industrias e instituciones, sin brecha de género. Su actividad combina sesiones presenciales y virtuales, con ponencias de expertos, análisis de casos y espacios de debate interdisciplinar, centrados en temas emergentes de práctica asistencial, gestión clínica y salud pública. Minué S. Desnudando al elefante universitario (III): los SIAP. Gerente de Mediado 28/08/2024. Villanueva T, Gérvas J, Minué S. Perspectivas internacionais: os ventos favoráveis que sopram de Espanha e a experiência dos Seminários de Inovação em Cuidados de Saúde Primários (SICSP). Rev Port Clin Geral. 2009; 25:560-4.
Historia miniaturadeimagen|alt=SIAP 2016 en Bilbao, sobre consultas con gran contenido emocional|SIAP 2016 en Bilbao, sobre consultas con gran contenido emocional miniaturadeimagen|alt=SIAP 2019 en Quito, sobre mujeres y salud|SIAP 2019 en Quito, sobre mujeres y salud miniaturadeimagen|alt=SIAP 2019 en Buenos Aires, sobre dolor, salud y sociedad |SIAP 2019 en Buenos Aires, sobre dolor, salud y sociedad Los SIAP surgieron en Madrid (España) en febrero de 2005, como una iniciativa independiente de profesionales de la Atención Primaria y de la gestión sanitaria, interesados en crear un espacio estable de reflexión y formación avanzada, que permitiera un debate estratégico sobre los desafíos de la Atención Primaria en España. Sus fundadores fueron Juan Gérvas y Mercedes Pérez Fernández.
Entre 2005 y 2010 contaron con el apoyo organizativo de la Fundación de Ciencias de la Salud y la Organización Médica Colegial de España. Desde 2010 se organizan de manera autogestionada, abierta y gratuita, sin financiación industrial (los ponentes y asistentes cubren sus gastos de su propio bolsillo), para disponer de un espacio formativo que preserve la independencia de los debates y la libertad de los participantes.
Su evolución ha incorporado metodologías docentes participativas, el uso de tecnologías digitales, y la colaboración con sociedades científicas y universidades. A partir de 2011 los seminarios se expandieron internacionalmente, celebrándose también en diversas ciudades europeas y americanas. Minué S. Veinte años de SIAP: ¿Quién da más?. Gerente de Mediado. 31/05/2025.
En 2015 se incorporaron las sesiones satélite de casos clínicos, preparados por ponentes que han de ser estudiantes o residentes de ciencias de la salud, que cuentan con tutoría virtual de profesionales sénior. Los debates virtuales, habitualmente por correo electrónico, se desarrollan durante el mes previo a la reunión presencial, y en esta se anima a realizar presentaciones imaginativas en diez minutos, evitando el uso convencional de diapositivas.
A partir del SIAP celebrado en Bilbao, en 2016, sobre "Pacientes que lloran y otras consultas sagradas" se creó un grupo multidisciplinar de investigación denominado Kuxkuxeroak (curiosas/os en euskera), liderado por Elena Serrano, Mikel Baza y Carlos Calderón. Este grupo desarrolló un proyecto de investigación cualitativa para conocer las percepciones, actitudes y conductas del personal médico de Atención Primaria ante los encuentros con gran componente emocional, denominados "consultas sagradas", e identificar posibles ámbitos de mejora en la atención a las pacientes. Grupo Kuxkuxeroak. Percepciones, actitudes y conductas de médicos de Atención Primaria del País Vasco ante las “consultas sagradas”. Informe amplio del estudio. 30/10/2018. Baza Bueno M, Serrano Ferrández E, Dosio Revenga A, Diouri N, Fernández de Sanmamed Santos MJ, Calderón Gómez C, Grupo Kuxkuxeroak. "Consultas sagradas" en atención primaria: ¿qué suponen para el personal médico? Aten Primaria. 2020; 52(5):335-44. En ese mismo seminario se inició un proyecto sobre "escepticemia", liderado por la estudiante Paula Rodríguez Molino, que culminó con la elaboración de una "Guía para infectar de escepticemia a estudiantes de medicina", posteriormente sintetizada en un vídeo. Secuelas de escepticemia. Bilbao: SIAP; 2016. Paula R. Molino (voz y guion), Mónica Lalanda (dibujos), Ernesto Belín (grabación de sonido), Pablo Segade (edición). Guía para infectar de escepticemia a estudiantes de medicina. YouTube. 29/03/2016.
A partir del SIAP de Madrid, en 2017, centrado en la continuidad-longitudinalidad, se desarrolló una propuesta de definición del término "longitudinalidad", liderada por Txema Coll, que se remitió en 2024 a la Real Academia de la Lengua.
Desde 2020, con el SIAP Covid-19, se añadieron sesiones virtuales mediante videoconferencias, que se consolidaron como una actividad autónoma y constante. Bartilotti Matos B. Inteligencia Sanitaria. Ciclo de videoconferencias "Salud, Ciencia Crítica y Ética". 2020. Y desde 2022, se estableció un encuentro presencial inaugural, habitualmente en jueves por la tarde, con una conferencia abierta al público general.
Desde 2025 existe un Comité de Experiencia, apoyado por la Red Española de Atención Primaria (REAP), que asesora al Comité Organizador Local de cada seminario y garantiza la continuidad del modelo. Estructura y función de una experiencia docente sin contaminación farmacéutica (ni industrial). Cómo organizar un SIAP (Seminario de Innovación en Atención Primaria). Colectivo SIAP Comités de Organización. Consultado el 20/06/2026.
En 2024, por iniciativa de Miguel Melguizo, se inició un proceso de debate sobre el futuro de los SIAP y de la propia Atención Primaria, que culminó en una convocatoria específica en 2025, en Madrid, liderada por Elena Serrano y María José Fernández de Sanmamed. Por ello, durante 2025 y 2026 los seminarios se han orientado a reflexionar sobre su trayectoria a largo plazo, y a abordar temas como la relación entre industria y sistema sanitario, el uso racional de medicamentos, la salud mental, la cronicidad y los retos estructurales de la Atención Primaria en España.
Metodología miniaturadeimagen|alt=SIAP 2022 en Lisboa, sobre salud mental|SIAP 2022 en Lisboa, sobre salud mental. Los Seminarios de Innovación en Atención Primaria (SIAP) son encuentros multiprofesionales de carácter abierto, orientados al intercambio horizontal de conocimientos y experiencias en el ámbito de la salud y la comunidad. Se fundamentan en principios de independencia, equidad, generosidad, parresia (franqueza en el diálogo) y compromiso colectivo. Su dinámica combina un debate virtual previo, de un mes de duración, con un encuentro presencial final.El Futuro de la Atención Primaria y de los Seminarios de Innovación en Atención Primaria. Madrid: SIAP, 30 y 31 de mayo de 2025.
Los SIAP tienen como finalidad: Actualizar conocimientos en medicina familiar, enfermería comunitaria y salud pública. Promover la innovación en modelos asistenciales y organización de equipos. Fomentar el intercambio de experiencias entre profesionales de distintos países. Impulsar la investigación aplicada en Atención Primaria. Favorecer la reflexión crítica sobre el papel de la Atención Primaria en los sistemas sanitarios contemporáneos.
La dinámica de trabajo de cada seminario se estructura en tres fases consecutivas: Debate virtual previo. Constituye las sesiones “a distancia”. Se desarrolla durante aproximadamente un mes mediante discusión asincrónica y multilingüe, realizada por correo electrónico. Este intercambio permite preparar los contenidos, afinar las preguntas de trabajo y generar un marco común para el encuentro presencial. Encuentro presencial. Tiene una duración de dos días, con respeto estricto a los tiempos de intervención. Incluye ponencias, análisis de casos, debates estructurados y elaboración de conclusiones operativas, organizados en tres sesiones consecutivas en viernes y sábado. La primera sesión, dedicada a casos clínicos reales, cuenta con ponentes espontáneos (preferentemente estudiantes y residentes de ciencias de la salud) y con tutores virtuales que apoyan la preparación de las presentaciones. La segunda sesión aborda cuestiones sociales, incluyendo política, economía, medios de comunicación y sociología. La tercera sesión se centra en contenidos clínicos. Difusión posterior. Tras el seminario se realiza una circulación abierta de las conclusiones y materiales, con el fin de facilitar su uso académico, profesional y comunitario.
Su aportación formativa se caracteriza por: Gérvas J, Pérez-Fernández M. Los SIAP (Seminarios de Innovación en Atención Primaria), una forma de aprendizaje colectivo con pedagogía inversa, independiente de industrias e instituciones. Equipo CESCA. Abril 2023. Aprendizaje horizontal. Los SIAP se estructuran como espacios de aprendizaje entre iguales, sin jerarquías formales (el estudiante cuenta con el mismo reconocimiento que el catedrático, pues depende de su participación apropiada no de su "categoría profesional"). Para su funcionamiento se consideran esenciales: la creación de entornos seguros que permitan la expresión libre y respetuosa de discrepancias, la confidencialidad de las intervenciones, y la organización de los debates con orientación a conclusiones operativas. Aula invertida. El modelo pedagógico se basa en la preparación previa mediante materiales compartidos, seguida de un debate profundo y, finalmente, de ponencias enriquecidas por la discusión colectiva. Este enfoque se asocia con mayor motivación de los participantes, incremento de la retención y el rendimiento, y satisfacción con el proceso formativo. Perseverancia y continuidad. Desde su creación en 2005, los SIAP han celebrado más de 50 ediciones, manteniendo debates que pueden permanecer abiertos durante meses o incluso años. Esta continuidad ha consolidado una comunidad estable y diversa. Diversidad de perfiles. Los seminarios integran participantes procedentes de múltiples ámbitos profesionales sanitarios, estudiantes y ciudadanía; asociaciones, parroquias, universidades y sociedades científicas; y grupos con atención explícita a la equidad y a la reducción de sesgos.Pérez-Fernández M, Gérvas J. Brecha de género en la participación en reuniones científicas sanitarias: el caso de los Seminarios de Innovación en Atención Primaria. Salud, dinero y Atención Primaria. 26/11/2025. Riqueza temática. Los contenidos abarcan desde cuestiones clínicas hasta problemáticas sociales, desde perspectivas micro hasta enfoques macro. Entre los temas recurrentes destacan la inequidad en salud, la seguridad del paciente, y el análisis de problemas reales en la práctica asistencial y comunitaria.
Los SIAP se caracterizan por tres lemas: "Todo el mundo tiene algo que aprender y mucho que enseñar" "Se comparte lo que sirve para el buen trabajo clínico y habitualmente no se aprende ni el grado ni en el postgrado" "Los idiomas son puentes que nos unen, no barreras que nos separan". Ello se consigue con aprendizaje activo y participativo, estudio de casos reales procedentes de la práctica clínica, debates estructurados entre profesionales de distintos perfiles, materiales docentes abiertos, orientados a la transferencia de conocimiento y evaluación formativa centrada en la mejora continua.
Organización miniaturadeimagen|alt=SIAP 2024 en Granada, dedicado a la Ley de cuidados inversos|SIAP 2024 en Granada, dedicado a la Ley de cuidados inversos. Los SIAP no poseen identidad jurídica ni financiación externa. Su funcionamiento se sostiene en los siguientes elementos organizativos:
Acceso y financiación