A educación musical comprende os procesos de ensino e aprendizaxe relacionados coa música, incluíndo programas educativos, métodos de ensino, institucións, docentes e pedagogos. Pode abarcar: Música na educación obrigatoria (e.g. primaria e secundaria) Música en institucións non formais (como escolas de música) Formación musical en centros especializados (como conservatorios ou universidades)Ciravolo, Néstor Javier (2019). Didáctica de la Música.
A incorporación da música desde os primeiros niveis escolares ata estudos avanzados en centros especializados é habitual nas sociedades occidentais.
Pedagoxía musical A pedagoxía musical examina a relación entre a música e o ser humano, e distingue entre ensino teórico e práctico. Abrange diversas etapas: elemental, secundaria, profesional e comparada, atendendo a métodos, contidos e obxectivos do ensino musical.Giráldez Hayes, Andrea (2005). Internet y educación musical.
Ademais, integra coñecementos da psicoloxía, socioloxía, antropoloxía, medicina, musicoloxía, historia e pedagogía artística.Hargreaves, David J. (1998). Música y desarrollo psicológico.
Investigación A investigación en pedagogía musical divídese en: Histórica – Orixe e evolución da educación musical. Sistemática – Obxectivos, valores e contornas sociais. Empírico‑analítica – Mellora dos procesos de aprendizaxe.
Estudos suxiren que a educación musical potencia habilidades cognitivas, creativas, estéticas, sociais, emocionais e psicomotrices, especialmente en idades temperás.Swanwick, Keith (1991). Música, pensamiento y educación.
Métodos activos destacados **Método Dalcroze** – Aprende ritmos e expresión mediante movemento e improvisación.Émile Jaques‑Dalcroze (1865–1950). **Método Kodály** – Baseado en solfexo relativo e canto mediante signos. **Método Orff** – Fomenta ritmo, linguaxe creativa e improvisación. **Método Suzuki** – Aprendizaxe instrumental imitando a adquisición da lingua materna. Outros métodos activos: Martenot, Willems, Montessori…
Música na infancia e desenvolvemento cerebral A música fomenta o desenvolvemento da memoria, atención, linguaxe, matemática, equilibrio, expresión emocional e creatividade durante a infancia. Existen evidencias sobre os efectos transitorios do chamado "efecto Mozart" en habilidades visuoespaciais.Rauscher et al. (1993). Efecto Mozart.
Notas
Véxase tamén Outros artigos Pedagoxía musical Musicoterapia Teoría musical Bibliografía Ciravolo, Néstor Javier. Didáctica de la Música. Ed. Aula Taller, 2019. Frega, Ana Lucía. Música para maestros. Graó, 2015. Giráldez Hayes, Andrea. Internet y educación musical. Graó, 2005. Hargreaves, David J. Música y desarrollo psicológico. Graó, 1998. Swanwick, Keith. Música, pensamiento y educación. Morata, 1991. Émile Jaques‑Dalcroze. Información biográfica, pedagoxía do movemento. Rauscher et al. (1993). Estudo sobre o "efecto Mozart".
Categoría:Cultura musical Categoría:Didáctica