miniaturadeimagen|Logo de la Organización del Bachillerato Internacional El Programa de Diploma del Bachillerato Internacional (BI) es un programa educativo de dos años de duración que se imparte en tres idiomas (inglés, francés, español) dirigido a estudiantes no universitarios entre los 16 y los 19 años. Fue fundado en Ginebra (Suiza) en 1968 por la Organización del Bachillerato Internacional (OBI).

Actualmente, el Programa del Diploma se ofrece en 3.241 institutos de 153 países, con 128.398 estudiantes matriculados (mayo de 2025)Según datos recopilados en la página oficial de la OBI, realizando búsquedas selectivas de colegios.. En la convocatoria de mayo de 2025, el Bachillerato Internacional registró 202.102 estudiantes en sus programas de Diploma y Orientación Profesional (Career-related Programme). Ese mismo año, la tasa mundial de obtención del diploma fue del 81.9 %, con una puntuación media de 30.6 puntos sobre 45 y una calificación media por asignatura de 4.9 sobre 7. La obtención del diploma permite el acceso a universidades de todo el mundo, muchas de las cuales reconocen los resultados del BI como criterio de admisión.

Currículo

thumb|504px|Evolución del número de centros que imparten el BI .

El currículo del Programa del Diploma (PD) se basa en seis grupos de asignaturas, aparte de una monografía, la materia de Teoría del Conocimiento (TdC) y una serie de horas de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS). Grupos de asignaturas

Los estudiantes cursan seis asignaturas: una de cada uno de los cinco primeros grupos y otra perteneciente a cualquier grupo excepto el quinto. Cuando menos, tres asignaturas deben ser de Nivel Superior (NS) y el resto de Nivel Medio (NM). Las de Nivel Superior tienen programas de 240 horas lectivas, mientras que las de Nivel Medio los tienen de 150.Currículo en la página oficial de la OBI.

Grupo 1: Lengua A1

En general, se trata del estudio de la literatura de la lengua materna del alumno, aunque incluye una sección de obras de literatura mundial. Hay un abanico de más de 45 lenguas, pero si el centro no imparte la lengua materna del alumno, este tiene la opción de afrontarla de forma autodidacta si se cumplen los siguientes requisitos: hay un mínimo razonable de literatura en esa lengua y la OBI recibe una notificación con tiempo suficiente antes de la convocatoria de exámenes.

Sin embargo, la enseñanza de la parte de literatura mundial de los estudiantes autodidactas seguiría a cargo de un profesor del centro.Grupo 1: Lengua A1 en la página oficial de la OBI.

La evaluación interna (véase la sección Evaluación) consiste en una presentación a la clase sobre un tema elegido por el alumno y en un examen oral de comentario de un texto perteneciente a alguna de las obras estudiadas. La evaluación externa incluye dos exámenes: uno en el que se debe realizar un análisis exhaustivo de un texto (prosaico o poético) desconocido por el alumno y otro en el que el alumno escribe un ensayo (los temas están fijados) que analice al menos dos de las obras estudiadas. Además, los estudiantes deben escribir dos trabajos (uno en Nivel Medio) de literatura mundial que engloben dos o tres de las obras estudiadas. Las obras las eligen los centros de entre un catálogo elaborado por la OBI.Artículo sobre el grupo 1 de la Wikipedia en inglés.

A partir de septiembre de 2008, los colegios podrán impartir la asignatura transdisciplinaria Texto e Interpretación Dramática, que cumple los requisitos de los grupos 1 y 6.Asignaturas adicionales en la página oficial de la OBI.

Grupo 2: Segunda Lengua

Una lengua más a escoger entre los niveles A2, B (NS o NM) y ab initio (sólo NM). Este grupo se puede reemplazar por otra lengua A1 de modo que el estudiante optaría a un Diploma Bilingüe, que igualmente se le otorgaría si elige una lengua del tipo A2.Grupo 2: Segunda lengua en la página oficial de la OBI.

Lengua A2 Los estudiantes de lengua A2 deben tener un nivel próximo a los hablantes nativos, de modo que la carga lectiva se centra esencialmente en el estudio de la literatura, y de la cultura en general, de los países donde se habla dicha lengua. Los idiomas disponibles en nivel A2 son menos que en otros niveles. La evaluación es similar a la del grupo 1: dos componentes orales (evaluación interna), un examen de comentario comparativo de dos textos y otro de composición de un ensayo sobre temas tratados en el curso y escritura de dos trabajos de entre 1000 y 1500 palabras (evaluación externa).Artículo sobre el grupo 2 de la Wikipedia en inglés.

Lengua B Asignatura para estudiantes con conocimientos intermedios de la lengua extranjera. Suele hacer énfasis en mejorar la expresión escrita y oral de los alumnos, pero el hecho de que no haya un temario específico (al contrario que en los otros niveles) proporciona al profesor una gran libertad a la hora de decidir cómo debe enseñarse la asignatura. La evaluación interna consiste únicamente en una presentación oral elegida por el alumno. Los exámenes finales tienen preguntas de test, preguntas abiertas y los candidatos deben escribir dos redacciones, una corta y otra extensa. Esta lengua suele ser el inglés.

Lengua ab initio La lengua en nivel ab initio está diseñada para estudiantes sin conocimientos previos de la lengua. Intenta transmitir al estudiante un conocimiento básico de las distintas áreas del lenguaje y de la cultura donde se habla esa lengua. El nivel que adquieren estos estudiantes en los dos años que dura el bachillerato es notablemente inferior al que tienen los alumnos de la lengua B, aunque ambos niveles comparten la estructura de la evaluación.

Grupo 3: Individuos y Sociedades

Incluye diez asignaturas: Antropología Social y Cultural, Economía, Gestión Empresarial, Política Global, Filosofía, Geografía, Historia (con diversas variantes regionales), Historia Islámica, Psicología y Tecnología de la Información en una Sociedad Global.Grupo 3: Individuos y Sociedades en la página oficial de la OBI. Está en proyecto la asignatura transdisciplinaria Sistemas Ambientales y Sociedades.

La mayoría de ellas tienen programas asequibles para realizar en un curso (véase la sección Asignaturas anticipadas). Así, los candidatos se examinan de dicha asignatura tras el primer año, de modo que tienen más tiempo para estudiar en el segundo curso.18

Grupo 4: Ciencias Experimentales

Incluye ocho asignaturas: Astronomía, Biología, Química, Física, Sistemas Ambientales y Sociedades, Ciencias del Deporte el Ejercicio y la Salud, Tecnología del Diseño, e Informática.Grupo 4: Ciencias Experimentales en la página oficial de la OBI.

La evaluación del grupo 4 es básicamente igual en todas las asignaturas y se distribuye de la siguiente manera:Artículo sobre el grupo 4 de la Wikipedia en inglés.

Evaluación interna sobre el trabajo práctico en el laboratorio, en el que se incluye el denominado proyecto del grupo 4 (no obligatorio para los estudiantes que cursan Sistemas Ambientales y Sociedades), que desarrolla un tema desde el punto de vista de varias asignaturas y que los estudiantes realizan en grupos. Examen 1: preguntas de test sobre cualquier sección del temario. Examen 2: preguntas de respuesta desarrollada sobre cualquier sección del temario. Examen 3: preguntas sobre los temas opcionales. Cabe resaltar que los exámenes de física son los que llevan una mayor dificultad en sus tres pruebas, así convirtiéndose en los exámenes más difíciles del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional y ocupando el quinto puesto en el ranking de cursos más conllevados en todos los programas educativos y de formación a nivel mundial.

Grupo 5: Matemáticas

Incluye cuatro asignaturas: Matemáticas: Análisis y Enfoques (NM y NS) y Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación (NM y NS)

Para todos los niveles, la evaluación interna consiste en:Artículo sobre el grupo 5 de la Wikipedia en inglés. Un trabajo de investigación matemática (la OBI sugiere varios temas) Un trabajo sobre optimización (ejemplo: diseño óptimo para una lata de bebida).

La evaluación externa se compone de dos exámenes para los cursos en nivel medio, y tres para el nivel superior: Prueba 1: 20 (15 a Nivel Medio) preguntas cortas sobre el temario troncal. Prueba 2: 5 problemas extensos sobre el temario troncal. Prueba 3: 5 problemas extensos sobre el tema opcional.

Grupo 6: Artes

Incluye tres asignaturas: Música, Artes Teatrales y Artes Visuales. Con carácter piloto, se ofrecen además, Cine y Danza.Grupo 6: Artes en la página oficial de la OBI.

Este grupo se considera optativo y, de hecho, como puede verse en el boletín estadístico accesible desde la sección Enlaces externos, pocos estudiantes eligen alguna de sus asignaturas. Esto se debe, en muchos casos, a que los centros ni siquiera ofrecen la posibilidad de hacerlo. Además (visible también en el boletín estadístico), la calificaciones de este grupo son las más bajas de todas, lo que crea cada año una controversia importante entre alumnos, profesores y examinadores.Artículo sobre el grupo 6 de la Wikipedia en inglés.

Monografía

La monografía consiste en un ensayo de hasta 4000 palabras fruto de un trabajo de investigación dirigido por el propio alumno y supervisado, normalmente, por un profesor del colegio. La monografía versa sobre un tema muy concreto que el alumno considere interesante para el estudio; dicho tema puede estar circunscrito en cualquier asignatura, aunque el alumno no la haya elegido para los exámenes finales. Constituye uno de los requisitos sine qua non para la obtención del Diploma. Junto con el ensayo de Teoría del Conocimiento determina la cantidad de puntos adicionales que tendrá el alumno (véase la sección Resultados). Monografía en la página oficial de la OBI.

Creatividad, Actividad y Servicio (CAS)

El programa de Creatividad, Actividad y Servicio es otro requisito necesario para la obtención del Diploma. Hasta el curso 2010-2011: la creatividad (50 horas) podía completarse con la realización de una amplia variedad de labores artísticas; la acción (50 horas) envolvía la participación en deportes individuales y grupales, además de expediciones y proyectos a nivel local e internacional y el servicio (50 horas) que interpretaba una serie de actividades que originen un beneficio a la comunidad.Creatividad, Actividad y Servicio en la página oficial de la OBI. Actualmente se realizan una serie de actividades en las que no se contabilizan las horas exactas sino que se da una cifra aproximada y de las que es necesario extraer un aprendizaje a nivel artístico (Creatividad), deportivo (Actividad) y/o solidario (Servicio). Ya no es necesaria la contabilización de las 150 "horas CAS" que es como se llama a las destinadas a esta asignaturas.

Teoría del Conocimiento (TdC) La asignatura de Teoría del Conocimiento trata de una investigación de aproximadamente 100 horas orientada a la reflexión crítica acerca de los múltiples campos del conocimiento. Es uno de los tres ejes de las asignaturas. Para superarla satisfactoriamente los alumnos candidatos al Diploma deben escribir un ensayo de 1200 a 1600 palabras referente a un tema dado que se elige entre varias opciones, y hacer una presentación oral a la clase sobre un tema de su elección con su discusión posterior. De las calificaciones de la monografía y del ensayo de Teoría del Conocimiento se deducen, por medio de una tabla diseñada por la OBI, cuántos de los tres puntos adicionales conseguirá el alumno (véase la sección Resultados).Teoría del Conocimiento en la página oficial de la OBI.

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