El consumo de medios es la suma de los medios de información y entretenimiento que recibe un individuo o un grupo. Incluye actividades como interactuar con los nuevos medios, leer libros y revistas, mirar televisión y películas y escuchar la radio. Un consumidor de medios activo debe tener la capacidad de escepticismo, juicio, pensamiento libre, cuestionamiento y comprensión.
Historia Desde que ha habido palabras e imágenes, la gente del mundo ha estado consumiendo medios. La tecnología mejorada como la imprenta ha alimentado un mayor consumo. Alrededor de 1600 se perfeccionó la cámara oscura. La luz se invirtió a través de un pequeño orificio o lente desde el exterior y se proyectó sobre una superficie o pantalla, creando una imagen en movimiento. Este nuevo medio tuvo un efecto muy pequeño en la sociedad en comparación con los anteriores. El desarrollo de la fotografía a mediados del hizo que esas imágenes fueran permanentes, reduciendo en gran medida el costo de las fotografías. A finales de siglo, millones de consumidores veían cada día fotografías nuevas realizadas por profesionales.
En la década de 1860 se crearon mecanismos como el zoótropo, el mutoscopio y el praxinoscopio que producían dibujos bidimensionales en movimiento, exhibidos en salas públicas para que la gente los observara. Estos nuevos medios presagiaron el consumo de los medios de comunicación masiva de los últimos años.
Alrededor de la década de 1880, el desarrollo de la cámara cinematográfica permitió capturar y almacenar imágenes de componentes individuales en un solo carrete. Las imágenes en movimiento se proyectaban en una pantalla para que las vieran los espectadores. Esta cámara en movimiento afectó enormemente la progresión del mundo, comenzando la industria cinematográfica estadounidense, así como los primeros movimientos internacionales como el expresionismo alemán, el surrealismo y el montaje soviético . Por primera vez, las personas pudieron contar historias en películas y distribuir sus obras a los consumidores de todo el mundo.
En la década de 1920, la televisión electrónica funcionaba en laboratorios, y en la década de 1930 se utilizaban cientos de receptores en todo el mundo. En 1941, el Columbia Broadcasting System (CBS) ya estaba transmitiendo dos noticieros de 15 minutos al día a una pequeña audiencia en su estación de televisión de Nueva York. Sin embargo, la industria de la televisión no comenzó a crecer hasta la expansión económica general posterior a la Segunda Guerra Mundial. Con el tiempo, la televisión comenzó a incorporar el color y se crearon múltiples redes de transmisión.
Las computadoras se desarrollaron a mediados del y se comercializaron en la década de 1960. Apple y otras empresas vendieron computadoras para aficionados en la década de 1970, y en 1981 IBM lanzó computadoras destinadas a los consumidores.
El 6 de agosto de 1991, Internet y la World Wide Web, que los especialistas en informática utilizaban desde hacía mucho tiempo, se pusieron a disposición del público. Este fue el comienzo de la Internet comercializada que la gente usa hoy.
En 1999, Friends Reunited, el primer sitio de redes sociales, fue lanzado al público. Desde entonces se han creado Myspace, Facebook, Twitter y otras redes sociales. Facebook y Twitter son los principales sitios de redes sociales en términos de uso. Facebook tiene un total de 1.230.000.000 de consumidores, mientras que Twitter tiene 645.750.000. Ambas empresas valen miles de millones de dólares y continúan creciendo.
El consumo general de medios ha aumentado enormemente con el tiempo, desde la era de la introducción de las películas hasta la era de las redes sociales e Internet.
Incremento Entre otros factores, el acceso de una persona a la tecnología de los medios afecta la cantidad y calidad de su consumo. En los Estados Unidos, por ejemplo, «los científicos de UC San Diego en 2009 estimaron que el estadounidense "promedio" consume 34 gigabytes de medios al día». La cantidad de consumo de medios entre las personas aumenta a medida que se crean nuevas tecnologías. Según phys.org, un nuevo estudio realizado por un investigador del Centro de Supercomputación de San Diego de la Universidad de California, dice que para 2015, la suma de los medios solicitados y entregados a los consumidores en dispositivos móviles y sus hogares tomaría más de 15 horas al día para ver o escuchar, una cantidad equivalente a ver nueve DVD de datos por persona por día.
Con las redes sociales en rápido crecimiento como Instagram, Facebook y Twitter, el consumo de medios está llegando a un grupo etario cada vez más joven, lo que hace que el consumo sea mucho más grande como país. Con dispositivos móviles como teléfonos inteligentes, las noticias, el entretenimiento y las compras están ahora al alcance de la mano, en cualquier momento y en cualquier lugar.
Efectos positivos Hay una serie de efectos positivos del consumo de medios. La televisión puede tener efectos positivos en los niños a medida que crecen. Programas como Barrio Sésamo enseñan lecciones valiosas a los niños en etapas de desarrollo, como matemáticas, el alfabeto, amabilidad, igualdad racial y cooperación. Dora la Exploradora presenta el idioma extranjero a niños de todos los orígenes en un ambiente divertido y cooperativo.
Los medios de comunicación tienen un gran conocimiento de los adolescentes de hoy. Muchos jóvenes utilizan a diario diferentes tipos de redes sociales. Los medios de comunicación pueden utilizarse para socializar a los adolescentes de todo el mundo y pueden ayudar a darles una comprensión fundamental de las normas sociales.
Los medios relacionados con la publicidad también pueden tener un efecto positivo. Se sabe que algunos fabricantes de alcohol gastan al menos el diez por ciento de su presupuesto en advertencias sobre los peligros de beber y conducir. Además, los estudios muestran que el consumo de leche (aunque controvertido) se disparó en los niños de quince años o menos debido a los anuncios impresos y difundidos.
Muchos videojuegos también pueden tener efectos positivos. Juegos como Wii Tennis y Wii Fit mejoran la coordinación ojo-mano, así como la salud física y mental en general.
Los videojuegos, incluidos los de disparos, pueden tener un impacto positivo en el aprendizaje de un niño, así como en la salud física y mental y las habilidades sociales. Incluso se ha descubierto que los juegos clasificados para audiencias maduras son beneficiosos para el desarrollo de los niños según un estudio publicado por la Asociación Americana de Psicología (APA). El estudio mostró que es necesario analizar los efectos positivos y negativos. Cuando un niño juega videojuegos, naturalmente desarrolla habilidades para resolver problemas. Los videojuegos estratégicos, como los juegos de rol, publican estadísticas de que el juego más intenso mejoró en las habilidades de resolución de problemas y también hay un aumento significativo en las calificaciones escolares, según un estudio que se llevó a cabo durante varios años, pero que fue publicado en 2013.
Internet en sí es un recurso sumamente útil para personas de todas las edades, y sirve como una biblioteca personal para cualquiera que acceda a él. El gran volumen de sitios web educativos, información y servicios que se ofrecen es tan inmenso que la investigación se ha convertido en una tarea mucho más fácil que en cualquier período anterior de la historia de la humanidad. Las redes sociales han proporcionado beneficios invaluables para las personas a lo largo de su vida y han servido como un método increíblemente eficaz para interactuar y comunicarse con otras personas en casi todas las partes del mundo.
El consumo de medios ha demostrado ser un activo indispensable en el campo educativo, sirviendo tanto a profesores como a estudiantes. Los profesores y los estudiantes consumen medios para los planes de estudios escolares en Ontario. La alfabetización mediática es prominente entre los jóvenes que esencialmente han nacido en una era donde los medios son una fuerza impulsora global. Cuando un estudiante aprende a acercarse a las fuentes de los medios con una lente crítica, se puede observar que todas las formas de medios no tienen un sentido de neutralidad. Los estudiantes que consumen medios son capaces de cuestionar la validez de los medios a los que están expuestos, desarrollando a su vez su propio sentido de pensamiento crítico. Para ampliar sus habilidades de comprensión, a los estudiantes a menudo les resulta útil cuestionar el propósito de un autor, el razonamiento para la ubicación de imágenes o motivos específicos, la representación del contenido y su significado para las personas, y los efectos de los medios en el pensamiento individual y social. Los medios relacionados con el aprendizaje se suelen considerar tanto una fuente como una herramienta. Desde su inicio, muchos han utilizado con éxito el software Rosetta Stone para ayudar en el proceso de aprendizaje de un nuevo idioma. Rosetta Stone es una fuente compatible con varias plataformas, es decir (iPad, tableta, sitios web de aplicaciones para teléfonos).
Efectos negativos El consumo de medios puede tener una amplia gama de efectos emocionales y conductuales negativos. Hay muchos casos de violencia en el cine, televisión, videojuegos y sitios web que pueden afectar el nivel de agresión. Estas representaciones violentas pueden insensibilizar a los espectadores a los actos de violencia y también pueden provocar la imitación de los actos. Dado que la violencia es tan desenfrenada en los medios de comunicación, los espectadores creen que viven en un mundo más violento de lo que realmente viven.
El alcance de los medios se está expandiendo a nivel mundial y con esta televisión se ha convertido en un vicio en todo el mundo. La adicción a la televisión ha sido etiquetada como la droga de conexión desde 1977. A lo largo de los años, los televisores se encuentran ahora en casi todos los hogares, según las estimaciones más recientes tomadas por Nielsen, solo en los Estados Unidos. hay 116,4 millones de hogares con televisión.
La televisión puede tener un impacto negativo en los adolescentes y hacer que se comporten de una manera que no forma parte de la norma social normal. En un artículo sobre la violencia de los medios de comunicación en la sociedad, se afirma que ver televisión de manera extensa entre adolescentes y adultos jóvenes se asocia con actos de agresión posteriores Los programas que retratan actos violentos pueden cambiar la visión de un adolescente sobre la violencia y esto puede llevarlo a desarrollar un comportamiento agresivo. Estos programas suelen retratar a una persona que comete un delito o recurre a la violencia. También muestran que estas personas quedan impunes por su crimen, creando la noción de que el crimen es algo que una persona puede salirse con la suya. Los estudios muestran que el 65% de las personas de entre 8 y 18 años tienen un televisor en la habitación. El estudiante de secundaria promedio mira, en promedio, 14 horas de televisión a la semana. La visualización excesiva de televisión y juegos de computadora también se han asociado con muchos síntomas psiquiátricos, especialmente síntomas emocionales y conductuales, quejas somáticas, problemas de atención como hiperactividad y problemas de interacción familiar.