La enseñanza de la lengua y la literatura a fines del y comienzos del se relaciona con el pensamiento y la acción, o sea la transferencia de saber y la herramienta sobre la que se articulan gran parte de los procesos que relacionan a los seres humanos.Literature and Language Teaching. A Guide for Teachers and Trainers. Gillian Lazar. 1993. ISBN 9780521406512
La lengua posibilita la interacción social. En este sentido la lengua habilita la comunicación, permitiendo crear vínculos entre los miembros de la sociedad. Por lo tanto este abordaje de la lengua desde la comunicación plantea que la enseñanza de la lengua debe realizarse con el objetivo principal de permitir desarrollar las habilidades y adquirir los conocimientos apropiados para comprender y producir mensajes eficaces en una forma que sea correcta y adecuada, y brindar los elementos que permitan utilizar estrategias adecuadas.Language and Communication (Applied Linguistics and Language Study). Jack C. Richards, R.W. Schmidt. 288 pag. ISBN 9780582550346, ISBN 0582550343
Por ello la enseñanza de la lengua parte de las destrezas lingüísticas básicas a saber: hablar, escuchar, leer y escribir textos propios de contextos de comunicación cotidianos. Se pone énfasis en la importancia que la enseñanza de la lengua habilite la comprensión a través de la lectura y la reflexión.Hall, G. (2005). Literature in language education. London, UK: Palgrave Macmillan. ISBN 9781403943361Language and Literature Teaching: From Practice to Principle (Language teaching methodology series). C.J. Brumfit (1985). 160 pag. ISBN 0080315518, ISBN 9780080315515
Véase también Desarrollo del lenguaje
Referencias
Categoría:Enseñanza de idiomas Categoría:Educación literaria Categoría:Educación